Consultations psychologiques
L’aide psychologique que je peux apporter à votre enfant est avant tout basée sur une relation de confiance entre lui et moi. Mon rôle consiste à l’aider à exprimer ses difficultés, ses angoisses, son mal-être, et de l'amener vers un mieux-être.
Pour y parvenir, je peux m’appuyer sur des médiateurs
adaptés à son âge et à ses envies afin qu’ensemble
nous comprenions mieux ce qui ne va pas et que nous
trouvions la solution la plus adéquate.
Consulter un psychologue ne signifie pas forcément commencer une psychothérapie qui durera des années.
Il s’agit parfois de se faire accompagner pendant une période plus ou moins longue, le temps de surmonter une épreuve difficile.
C'est pourquoi mon intervention va de l’entretien pour un simple conseil à des accompagnements s’inscrivant dans la durée.
Il ne s'agit pas de suppléer l’éducation des parents,
ni de donner des recettes miracles.
Il me semble indispensable de travailler avec les
parents.
C'est pourquoi des points réguliers sont faits avec eux
en fonction de leur demande et de l'évolution du travail
thérapeutique avec leur enfant, tout en respectant le
secret professionnel de ces consultations.
Bilan psychologique
Le bilan psychologique permet d’appréhender la personne dans sa globalité (sphères intellectuelle et émotionnelle), d’apporter des explications sur le fonctionnement d’un enfant ou d’un adolescent, en vue d’apprécier l’aide qui pourra lui être apportée pour son propre épanouissement personnel.
Il se déroule en plusieurs phases :
- Entretien préliminaire (analyse de la demande, anamnèse)
- Passation de tests (en une ou plusieurs fois selon l'âge de l'enfant)
- Analyse et interprétation des résultats
- Entretien de restitution, compte-rendu oral
Dimension intellectuelle :
Il s'agit d'évaluer les capacités intellectuelles d'un jeune enfant ou d'un adolescent, permettant de déterminer ses points forts et ses difficultés, d'identifier des difficultés d'apprentissage, de poser un diagnostic de précocité intellectuelle (haut potentiel intellectuel), ou de retard, et enfin d'analyser ses besoins particuliers.
Dimension émotionnelle :
Il s'agit de mieux appréhender la personnalité de l'enfant, son fonctionnement psychique, afin d'identifier la manière dont il construit ses relations avec son entourage, la manière dont il gère ses émotions et ses réactions lorsqu'il est confronté à une situation donnée.
